【導(dǎo)讀】距離2025年4月重慶自學(xué)考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，各位考生復(fù)習(xí)的怎么樣呢，今天小編為大家整理了2024年10月重慶自考00449教育管理原理試卷，一起來(lái)看看吧。

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　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮 擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。

　　每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將其選出并在答題紙上將相應(yīng)代碼涂 黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

　　1. 教育管理者在教育立法和教育執(zhí)法方面所承擔(dān)的職責(zé)及所發(fā)揮的作用是教育管理的

　　A. 法治職能 B. 計(jì)劃職能

　　C. 監(jiān)督職能 D. 經(jīng)營(yíng)職能

　　2. 國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施的，所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性 的學(xué)校教育體制是

　　A. 學(xué)前教育 B. 義務(wù)教育

　　C. 高中階段教育 D. 高等教育

　　3. 在學(xué)校管理活動(dòng)中具有一定決策權(quán)并能起主導(dǎo)作用的學(xué)校管理者是指

　　A. 學(xué)校管理的客體 B. 學(xué)校管理的中介

　　C. 學(xué)校管理的主體 D. 學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)

　　4.中小學(xué)校根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃而編制的年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃是指

　　A. 收入管理 B. 預(yù)算管理

　　C. 支出管理 D. 專用資金管理

　　5.由國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)制定并以國(guó)家暴力機(jī)器為后盾而實(shí)施，并對(duì)人們的教育權(quán)利和義務(wù)起保護(hù) 和規(guī)范作用的是

　　A. 教育政策 B.教育法規(guī)

　　C. 教育方針 D. 教育理念

　　6. 教育行政執(zhí)法必須在法定職權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行，符合法定的執(zhí)行程序和法律規(guī)定指的是

　　A. 越權(quán)無(wú)效原則 B. 應(yīng)急性原則

　　C.合法性原則 D. 合理性原則

　　7. 根據(jù)教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、人口等的聯(lián)系，從全局上對(duì)一個(gè)國(guó)家、地區(qū)、部門教育發(fā)

　　展的總體預(yù)測(cè)是指

　　A. 宏觀教育預(yù)測(cè) B. 定性教育預(yù)測(cè)

　　C. 單一法教育預(yù)測(cè) D. 微觀教育預(yù)測(cè)

　　8.對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義的是

　　A.學(xué)前教育 B. 義務(wù)教育

　　C. 高中階段教育 D. 高等教育

　　9. 在國(guó)家人事政策的指導(dǎo)下，人才本身與用人單位協(xié)商或雙向選擇，實(shí)現(xiàn)人才服務(wù)的部門的

　　轉(zhuǎn)移指的是教育人事行政的

　　A. 因事?lián)袢嗽瓌t B. 論功行賞原則

　　C. 合理流動(dòng)原則 D. 任人唯賢原則

　　10.國(guó)家財(cái)政部門按照批準(zhǔn)的財(cái)政預(yù)算對(duì)各教育主管部門及其所屬各單位撥付資金是指

　　A. 國(guó)家教育財(cái)政撥款 B. 征收教育費(fèi)附加

　　C. 社會(huì)服務(wù)收入 D. 企事業(yè)辦學(xué)投資

　　11. 教育督導(dǎo)的職能不包括

　　A. 監(jiān)督職能 B. 評(píng)價(jià)職能

　　C. 指導(dǎo)職能 D. 分析職能

　　12.教師管理工作中以教師為中心，充分發(fā)揮管理的教育作用，正確采用各種激勵(lì)機(jī)制，在 管理中促進(jìn)教師思想覺悟的提高，這體現(xiàn)了教育管理的

　　A. 選賢任能原則 B. 合理結(jié)構(gòu)原則

　　C. 教育激勵(lì)原則 D. 績(jī)效原則

　　13.對(duì)學(xué)校的體育課、課外體育活動(dòng)、體育隊(duì)伍、體育設(shè)施等進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、控制 和評(píng)價(jià)，達(dá)到向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的是指

　　A. 學(xué)校體育管理 B. 體育衛(wèi)生管理

　　C. 衛(wèi)生工作管理 D.體育教學(xué)管理

　　14.學(xué)校管理過(guò)程中更為具體的管理實(shí)踐活動(dòng)是

　　A. 計(jì)劃環(huán)節(jié) B. 執(zhí)行環(huán)節(jié)

　　C. 檢查環(huán)節(jié) D. 總結(jié)環(huán)節(jié)

　　15.教育決策中對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)所運(yùn)用的決策分析方法不包括

　　A. 決策表法 B. 差量分析法

　　C. 標(biāo)準(zhǔn)選擇法 D. 網(wǎng)絡(luò)決策法

　　16. 在選拔人才時(shí)，采用評(píng)價(jià)的方法，可以了解人才的德、才、績(jī)、能等情況，為選擇合格

　　人才提供可靠的依據(jù)，指的是教育評(píng)價(jià)的

　　A.選拔功能 B. 管理功能

　　C. 教育功能 D. 評(píng)價(jià)功能

　　17. 學(xué)校管理目標(biāo)具有激發(fā)學(xué)校成員內(nèi)在積極性的驅(qū)動(dòng)作用是指

　　A.導(dǎo)向作用 B. 激勵(lì)作用

　　C. 控制作用 D. 協(xié)調(diào)作用

　　18. 教育行政機(jī)構(gòu)環(huán)境不包括

　　A. 表面環(huán)境 B. 視的環(huán)境

　　C. 空氣環(huán)境 D. 空間環(huán)境

　　19. 教育行政的核心內(nèi)容是

　　A. 教育人事行政 B.教育體制結(jié)構(gòu)

　　C. 教育人事管理 D. 教育行政機(jī)構(gòu)

　　20. 根據(jù)國(guó)家財(cái)政制度規(guī)定，不納入預(yù)算，由各地方、各部門、各企事業(yè)單位自收自支的資

　　金是指

　　A. 預(yù)算內(nèi)資金 B. 預(yù)算外資金

　　C. 教育基本建設(shè)費(fèi) D. 教育事業(yè)費(fèi)

　　21. 通過(guò)決策、指揮、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)職能的是指

　　A.教育行政 B. 教育人事

　　C. 教育預(yù)測(cè) D. 教育督導(dǎo)

　　22.教育行政信息處理的要求不包括

　　A. 及 時(shí) B. 真 實(shí)

　　C. 適用 D.客 觀

　　23.用肯定語(yǔ)言對(duì)管理對(duì)象所下達(dá)的通知或指示是指

　　A. 輸入信息 B. 反饋信息

　　C. 指令信息 D. 評(píng)價(jià)信息 24.按照教育督導(dǎo)的目的來(lái)分，教育督導(dǎo)的形式不包括

　　A.調(diào)研性督導(dǎo) B. 周期性督導(dǎo)

　　C. 檢查性督導(dǎo) D. 總結(jié)性督導(dǎo)

　　25. 決策模式或決策定向模式亦稱CIPP模式的創(chuàng)始人是

　　A. 斯克里文 B. 斯塔費(fèi)爾比姆

　　C. 列 文 D. 泰勒

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、簡(jiǎn)答題：本大題共7小題，每小題5分，共35分。

　　26. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育管理的發(fā)展趨勢(shì)。 27. 簡(jiǎn)述制定教育政策的程序。

　　28.簡(jiǎn)述教育財(cái)務(wù)行政的基本制度。 29.簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)的原則。

　　30. 簡(jiǎn)述學(xué)生管理工作的基本要求。

　　31. 簡(jiǎn)述教育經(jīng)費(fèi)的管理原則。

　　32.簡(jiǎn)述教育人事行政的地位和作用。

　　三、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　33.試述我國(guó)主要的教育人事制度。

　　34.試述做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理工作要注意的問(wèn)題。

　　四、案例分析題：本大題共1小題，共20分。

　　35. 某中學(xué)初二(1)班小浩同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，經(jīng)常和同學(xué)打架， 還和老師頂嘴，但是他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，籃球打得不錯(cuò)，班主任李老師讓小浩同學(xué)擔(dān)任本 班籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，小浩很高興，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，帶領(lǐng)班級(jí)籃球隊(duì)在全年級(jí)獲得了 第一名的好成績(jī)，在同學(xué)間也樹立了威信，李老師還找學(xué)習(xí)好的同學(xué)一對(duì)一幫助小浩趕 上落下的功課。小浩開始逐步改變學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄谀┛荚囉辛撕艽? 提高。

　　請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

　　(1)李老師的行為合理嗎?為什么?

　　(2)結(jié)合案例，探討學(xué)校德育管理的主要內(nèi)容。

　　(3)做好學(xué)生的德育管理有哪些方法?

　　上文就是關(guān)于“2024年10月重慶自考00449教育管理原理試卷”的相關(guān)內(nèi)容介紹，想要了解更多重慶自考試卷的相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注重慶自學(xué)考試網(wǎng)!

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